網(wǎng)上關(guān)于幼兒園刷卡機打通自己的公眾號的刷卡知識比較多，也有關(guān)于幼兒園刷卡機打通自己的公眾號的問題，今天第一pos網(wǎng)(www.xingyun520.com)為大家整理刷卡常見知識，未來的我們終成一代卡神。

本文目錄一覽：

1、幼兒園刷卡機打通自己的公眾號

幼兒園刷卡機打通自己的公眾號

諸城市鳳凰路上，這所占地面積67畝、建筑面積19000平方米的超大型幼兒園，是目前全國單體面積最大的，也是省內(nèi)首家童話城堡主題風格的幼兒園。園所遠離嘈雜市區(qū)，設有寬敞明亮的家長接待大廳、多功能廳、音體教室、美術(shù)教室、機器人教室、體能訓練室、大型游樂場、沙池、淘氣堡、海盜船、親子花園、兒童跑道等，配置規(guī)劃先進完備，媲美一線城市，確保孩子在安全、舒適、整潔、開闊的環(huán)境中健康成長。

開學已經(jīng)三個月了，昔日藏在媽媽懷里撒嬌的“小寶寶”，慢慢適應著幼兒園的新生活，已經(jīng)能背上書包，和小伙伴一起游戲，學會自己吃飯、穿衣、午睡、洗手，學會分享、秩序、表達、自主、交往……家長們很好奇，諸城市京師幼兒園小朋友們的一天到底是如何度過的呢？走進幼兒園，讓我們一起感受當下的美好。

07:30-08:10

Morning Exercises

晨間接待

美好的一天開始了

Sweet Memories

當清晨的第一縷陽光照耀大地的時候，諸城市京師幼兒園已經(jīng)有條不紊地運轉(zhuǎn)起來。早上7點多，老師們來到園內(nèi)，打掃教室里的衛(wèi)生、開窗通風換氣，然后一項一項整理教具。7點50分左右，幼兒園門口漸漸忙碌起來，在專業(yè)保安的引導下，爸爸媽媽們領著小朋友們刷卡進入幼兒園大廳。晨檢老師一一檢查小朋友的雙手和口腔。“小朋友請過來站好，來，張開小手，張開小嘴巴，對，量下體溫?！比雸@晨檢真正做到了一看二摸三查四問，為小朋友的身體健康保駕護航。

Flora走進大廳，撲到Edith的懷里，“Good morning,Edith.”Edith是京師幼兒園的外教，負責國際B班的教學工作，每天早上她和所有外教一起，在大廳門口迎接孩子們的到來，而Flora是國際B班的小朋友。面對“撒嬌”的Flora，Edith蹲下來認真地說，“Good morning,Flora.”和Flora用英語聊了兩句后，Edith隨機指著手里的圖畫，檢查孩子的記憶效果，“Tell me what is this……Good,very good.”顯然，Edith對Flora的回答非常滿意。和外教、晨檢老師一起在大廳和家長打招呼問好的，還有幼兒園園長Lisa。師生間、老師家長間入園的一番簡單交談，不但能養(yǎng)成孩子主動問好的習慣，同時鍛煉了孩子英語口語交際的能力，也能讓老師們和家長們更細致地了解孩子的狀態(tài)。

檢查過的孩子們歡快地奔向各自的教室并進行區(qū)域活動。而此時，教室的老師們正以飽滿的精神狀態(tài)，帶著愛和溫暖，迎接每一個孩子。美好的一天就這樣開始了。

08：10-08:40

Breakfast

早餐

邊吃早飯邊進行潛課程

8點10分幼兒園早餐開始啦。幼兒園聘請專業(yè)廚師，為小朋友烹調(diào)各種健康美味的菜肴。

國際B班的Oliver在正適合自己身高的兒童洗手盆洗了洗手，擦手用的毛巾掛在寫著自己名字的掛鉤上。擦凈手后，Oliver把自己的小椅子搬過來，坐在餐桌旁開心地吃著香噴噴的早餐。老師們一邊在身邊照顧，一邊隨時收拾餐桌，給孩子一個干凈、舒適的環(huán)境。

孩子們年紀都很小，吃得也很慢。老師們并不催促，打開音箱播放音頻。古詩兒歌、成語接龍、聲律啟蒙等或悠揚或明快的聲音便縈繞在孩子們耳旁。音頻的播放是幼兒園潛課程的一部分，“有意識、有計劃的學習僅僅是幼兒園生活的一小部分，而無意識學習在幼兒想象、思維、注意、記憶等方面均有相當不錯的表現(xiàn)?！敝T城市京師幼兒園園長Lisa介紹說，幼兒園的潛課程不通過正式的教學進行，而通過音頻、畫面、老師的言行等情境，對孩子們的知識、情感、信念、意志、行為和價值等方面起“耳濡目染”、“潛移默化”的作用，為的就是給孩子們營造一個潛意識學習環(huán)境。

聽著成語接龍音頻，Oliver吃完了餐盤里的早飯，主動把餐盤和小碗整齊地放在一側(cè)的桌子上，他知道待會兒老師會拿回廚房清洗消毒。吃完早餐，Jason小朋友到盥洗間洗了洗小嘴巴，然后到直飲水機上用自己的小水杯接了半杯水，漱了漱口。隨著一段動聽的鋼琴曲傳來，Jason和國際B班的小同學們端端正正坐在小椅子上準備領域活動了。

08:40-09:00

Field activities

領域活動

主打國際課程Learning Stars

“Good morning，children.”“Good morning，Edith.”……Edith熱情地和小朋友打招呼之后，變魔術(shù)般手里多了一個吸盤球，“Who wants to play games? ”小朋友們一下子就懂了，將小手舉得高高的，Edith將全班小朋友分成兩隊，讓每個小朋友依次用吸盤球扔到白板上畫好的同心圓里，越靠近中心得分越高，給小朋友講好規(guī)則后游戲便開始了。

沒想到，Eric將球扔到了1和2中間的分割線上，和Edith討價還價起來，“Please，Edith，give me two.”Eric的請求遭到了另一隊小朋友的全體反對，“No，no，no……just one.”眼看場面失控，Edith在得分表里記了個“1.5”，并大聲念出來“One point five.”Eric緊追不舍，“One point five and one，Which is bigger？”看到Edith手指指向了“1.5”，Eric一隊的小伙伴這才高興了起來，因為最終他們贏得了這場比賽。Jason一隊的小朋友只好接受“懲罰”，需要輪流“Say a new sentence（說一個新句子）.”

游戲結(jié)束后，Edith又給小朋友講了一個游樂場的繪本故事，涉及到很多玩具的名稱：滑板車、球、機器人、泰迪熊……外教全程一直在用英文，配合教學道具和小朋友進行交流，整個活動進行地非常順暢?！斑@就是我們領域活動的場景，因為在京師幼兒園，英語不是一個科目，而是幼兒教育課程中的一個溝通工具?！睂Υ?，諸城市京師幼兒園園長Lisa介紹，對幼兒而言，英語重要的不是學，是語言環(huán)境和啟蒙。

上午外教帶班，中教輔助，下午中教帶班，外教輔助，中英文兩種語言共同完成幼兒教育的完整內(nèi)容。京師幼兒園主打國際課程Learning Stars，以浸入式雙語教學為特色，通過國際化視野的優(yōu)質(zhì)學前教育資源，將語言、認知、健康、社會、藝術(shù)等五大領域的理念滲透在每一個富有主題的教與學中。同時，結(jié)合諸城地域歷史與風土人情，以幼兒為中心，探究出本土化區(qū)域課程，從小種下民族精神的種子，培養(yǎng)具有國際視野的明日之子。

09:10-09:35

Appearance training

表象訓練

開發(fā)小朋友左右腦的重要手段

每個活動間隙老師們都會帶領給孩子如廁洗手喝水。京師幼兒園每個教室內(nèi)都配有衛(wèi)生間，均設置了迷你小馬桶與微型立式小便池，并按照男女性別分開布局，還安裝了擋板以保證同性孩子使用的私密性。天氣冷了，每次如廁后，老師還要檢查孩子們的秋衣是否塞到了褲子里，保護好孩子們的小肚子。要是還有點時間，老師會彈奏幾個簡單的鋼琴曲，這時候，孩子們會圍攏在老師身邊，看著老師的手指在黑白鍵上跳動，一起合著旋律唱起兒歌。

表象訓練開始了。國際B班的孩子們再次圍坐在Edith的周圍，看著Edith拿出一張?zhí)貏e的訓練圖畫，并在Edith的引導下分成三部分仔細觀察。在Jerry眼中，圖片的上面部分是一個三角形；Flora看到下面部分是一個大圓圈；Jason看到第三個部分是三個小圓圈。每次展示后，Edith都會收起訓練圖，留給小朋友一定的想象空間。三部分都看完了，Edith要求小朋友在紙上默畫出剛才看到的完整畫面。孩子們涂涂畫畫了半天，終于完成了大作?！癝ee where it's different？”Edith拿出訓練畫，請小朋友同自己的作品做一下比較。不比不知道，一比嚇一跳，小朋友們看著自己和同學畫的，熱烈地“討論”了起來。

這是表象訓練中關(guān)于圖形聯(lián)系能力和視覺記憶能力的訓練，在幼兒園的教學體系中，這可是開發(fā)小朋友左右腦的重要手段。諸城市京師幼兒園園長Lisa說，視覺記憶對于孩子的思維，理解、注意力等都有很大的幫助，孩子視覺記憶好，就能“過目不忘”，不管是在學習方面還是在生活其他方面都會比較輕松。除了視覺，幼兒園進行的表象訓練還包括調(diào)動幼兒聽覺、觸覺、嗅覺、動覺、味覺等，以及和經(jīng)驗有關(guān)的情緒或心境狀態(tài)，在腦中進行演練，創(chuàng)造新的形象或情境，獲得最好的記憶效果。

09:35-10:00

Fresh Fruit

水果薈萃

兩種水果的搭配有學問

上午9點35分，是孩子們吃水果餐的時間。老師要帶著孩子們?nèi)ハ词?，剛到幼兒園的時候，孩子們總會把衣服弄濕，老師通過洗手兒歌并逐一示范，慢慢教會了孩子們正確洗手的步驟。現(xiàn)在老師們只要在盥洗室門口，擔任“刷卡機”的角色就可以，伸出手和洗過手的小朋友輕輕碰一下，意為“刷卡”。一方面可以檢查孩子們袖子是不是放下來了，洗手液泡沫有沒有沖干凈；一方面滲透序數(shù)概念，“第一名……第二名……”那些還沒完成洗手的孩子，聽到老師表揚其他的小朋友，就會抓緊時間了。幼兒園公開課的時候，看到小朋友們在老師的引導下有序洗手，很多家長紛紛點頭稱贊，“在家的時候一遍遍地喊，快點洗，洗手的時候別玩水……到了幼兒園，一個小游戲，孩子就這么聽話，確實很贊！”

“orange有點……酸！老師，酸怎么說？”和園長同名的Lisa小朋友問身旁的班主任，獲得答案后又吃起手里的桔子。幼兒園的水果餐，通常是兩種新鮮的時令水果搭配在一起，給孩子們補充足夠的維生素。兩種水果的搭配就有學問了。如果都特別甜，孩子吃了容易上火，如果都不甜，孩子又不愿意吃，所以兩種搭配著來，先吃甜度不高的，再吃甜度高的，孩子能多吃一點。

京師幼兒園實行小班制教學，所有班級都配有三位老師，共同承擔保育員職責，國際班配專職外教帶班。這樣保證每個孩子都能與老師進行充分的溝通與交流，老師有精力有時間更好地照顧孩子引導孩子?！皬牟桓野l(fā)言到能說一個詞、從能說兩個詞到能說一整句，我們看到的是孩子學習習慣、舉止禮儀、發(fā)散性思維的養(yǎng)成。這比100以內(nèi)加減法更有用！”幼兒園一位家長這樣評價京師幼兒園的教學效果。

10:00-10:20

Area Game Activities

區(qū)域活動

教會學習技巧并保留好奇心

區(qū)域活動中，Yulia講了一個短小而有趣的英文繪本故事，過程中不斷穿插各種提問，每個提問都會請1-2個小朋友來回答，提問過程中使用的語言是幼兒非常容易聽懂和接受的詞匯。班主任老師在一旁配合外教維持秩序。這個過程中建立了小朋友的規(guī)則感與秩序感，同時鼓勵孩子們大膽發(fā)言，表達自己的想法。孩子們學會了發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案，在老師的帶領下，悄無聲息地掌握了很多知識。

此外，京師幼兒園有一個很顯著的特色，知識點會分為不同主題，每一主題會以不同的故事切入。例如孩子在學“caterpillar”（毛毛蟲）這個詞時，老師就讀《The Very Hungry Caterpillar》《好餓的毛毛蟲》，讓孩子透過故事了解毛毛蟲的成長過程。外教還會帶著孩子一起動手做一只毛毛蟲，運用肢體語言模仿毛毛蟲的動作，和孩子們角色扮演等，延伸到科學、數(shù)學領域，來引導孩子的學習興趣。這就是京師幼兒園提倡的教育幼兒的核心素養(yǎng)——教會孩子學習的技巧并保留好奇心。

按照教學計劃，國際A班的老師和小朋友們一起創(chuàng)設“多彩的秋天”主題區(qū)角布景。這樣的區(qū)角布景每月一次，材料的購置和環(huán)境的創(chuàng)設都是老師提前一周一點一滴購置并動手制作出來的。老師還會把小朋友們?nèi)考衅饋恚e例點評，讓孩子們猜猜其他小朋友做的是什么，哪個小朋友做的東西很有創(chuàng)意，哪些是可以大家一起來學習和借鑒的。看似孩子們都在玩，其實背后都有明確的教學目標做指導。

10：30-11:00

Outdoor Activities

戶外活動

體現(xiàn)以“玩”為主的教育原則

轉(zhuǎn)眼到了戶外活動時間了！小朋友們排著隊，跟著老師來到幼兒園廣闊的戶外，暖暖的陽光照在身上，小朋友們跑跑跳跳，舒展舒展筋骨真舒服。為了讓孩子的戶外活動安全舒適無死角，幼兒園斥巨資鋪設了近萬平米的負離子草坪，在軟軟的草坪的緩沖下，小朋友們就算摔倒了也不覺得疼。幼兒園戶外還有很多兒童游戲和互動區(qū)域，如高爾夫球場、足球場，自然種植區(qū)，大型攀爬區(qū)等，體育游戲區(qū)還分為滑梯、秋千、沙池、索道、獨木橋、海盜船、五彩跑道……孩子們盡情地享受運動的樂趣，體現(xiàn)以“玩”為主的幼兒教育原則。

每個班級都有運動游戲，每個周的主題都不一樣，新奇又好玩。老師們和孩子們手拉手，一邊唱歌一邊圍成圓圈，圓圈里貫穿著季節(jié)、自然、生活在其中。當然，根據(jù)孩子的身體特點和能力，體能專項訓練也必不可少，小班的小朋友在學習拍球，大班的小朋友在練習跳繩。孩子們認真的練習，或萌拙或熟練，各個樂在其中。

幼兒園還配備空氣質(zhì)量實時監(jiān)測系統(tǒng)，可以監(jiān)測PM2.5、PPM以及室內(nèi)外其他環(huán)境氣體。老師會結(jié)合空氣數(shù)據(jù)決定進行戶外活動還是室內(nèi)運動。室內(nèi)活動時，孩子們在教室里跳起兒童韻律舞。Flora的歌舞天賦表現(xiàn)得很突出，能跳一整段舞蹈了。除了韻律舞，孩子們可以選擇的室內(nèi)活動也非常多，專業(yè)體能訓練室、感統(tǒng)教室、大型積木城堡、海洋球池等，都可以滿足孩子的運動需求。

戶外活動結(jié)束后，老師還會留5分鐘時間，讓小朋友們坐下來休息一下消消汗。活動的過程中，老師也會一個一個小朋友的頭摸過去，有汗的及時擦，防止小朋友們感冒。

11:10-11:50

Lunch and Go for a Walk

午餐及餐后散步

消化消化再午睡

再回到教室已經(jīng)11點了，老師帶領孩子們，及時補充運動后流失的水分。經(jīng)過餐前兒歌和餐前禮儀引導活動，平靜下來的孩子們坐下來安安靜靜吃飯了。孩子們吃的飯菜是專業(yè)廚師按照營養(yǎng)師專門配比的帶量食譜制作的，熟爛程度和形狀大小都非常適合孩子，大部分小朋友都會把餐盤里的食物吃完，漱漱口準備午休。

偶爾也會遇到挑食和吃飯慢的小朋友需要老師額外的關(guān)注。對于挑食的小朋友，更多的是鼓勵為主，原則先定好，“我們都做不挑食的好寶寶”，幫助孩子降低反感情緒，每天進步一點一點。

在京師幼兒園，餐后散步這一環(huán)節(jié)是堅決不能省略的。吃完午餐的小朋友按照班級順序，排著小火車一起散散步。 “幼兒餐后是不能馬上躺下睡覺的?！敝T城市京師幼兒園園長Lisa介紹，孩子午餐飽食后，在胃部的食物沒消化的情況下直接入睡，可能會導致食物倒流而堵塞氣管。所以，在京師幼兒園，午餐后需要大約10分鐘的散步時間，散散步消化消化食兒再午睡。

11:50-14:00

Bedtime Stories and Sweet Nap

睡前故事及午休

一只偷枕頭的小老鼠

午飯后散步回到教室。此時，老師已經(jīng)將小實木床一個個擺在了臥室內(nèi)，拉上窗簾讓光線暗下來，調(diào)好溫度安排午睡。小朋友換好拖鞋，把脫下來的衣服放在床頭，安靜地躺到自己的小床上。女孩子摘下發(fā)卡，放在指定的位置。老師輕輕地給他們蓋好被子，摸摸被褥之間，檢查孩子有沒有將不安全的物品帶上床。

孩子們最喜歡聽老師講睡前故事啦。老師多選擇讀一本《偷枕頭的小老鼠》的書，用自然而又輕柔的語言，把故事娓娓道來：有一只好累好累的小老鼠，好想睡覺，可是沒有枕頭。小老鼠要去找小腦袋沒有躺在枕頭上、眼睛沒有閉上的小朋友，悄悄去偷他的枕頭。這樣一來，小朋友們趕緊把自己的腦袋牢牢地“黏”在枕頭上，防止被偷。不長時間，大多數(shù)孩子便能開開心心地睡著了。

幼兒在3-6歲時完全以自己的立場和觀點去認識事物，意識不到自己的思想可能與別人不同。因此，京師幼兒園努力創(chuàng)造象征性游戲的情景，讓孩子無時無刻不在進行著象征性游戲，除了睡前故事，幼兒園的所有活動幾乎都有象征性游戲的痕跡。

當然還會有不想午睡的小朋友，老師們會分頭陪一陪、哄一哄，直到30分鐘后，所有寶寶們都安然入睡。一般情況下，孩子們大約會在12點30分進入淺睡眠，1點左右進入深睡眠。留守老師全程照看，以防孩子踹被子著涼，照料他們想喝水或者要上廁所等瑣事。實際上，幼兒園的老師都沒有午休，很多準備工作都是在孩子午睡時完成的，比如園務會、班務會、教研會、衛(wèi)生保健會等，還要抽空為主題活動做手工。

以上就是關(guān)于幼兒園刷卡機打通自己的公眾號的知識，后面我們會繼續(xù)為大家整理關(guān)于幼兒園刷卡機打通自己的公眾號的知識，希望能夠幫助到大家！

轉(zhuǎn)載請帶上網(wǎng)址：http://www.xingyun520.com/shuakatwo/257455.html